大家好，我是北京北大青鳥學(xué)校軟件工程師培訓(xùn)課程的一名學(xué)員。上一篇文章中，我根據(jù)自己的理解，總結(jié)了java單例設(shè)計模式的幾種方式。這篇文章，我將繼續(xù)總結(jié)，并希望大家和北京北大青鳥學(xué)校的老師給予建議和指導(dǎo)。
第六種（枚舉）：
Java代碼
public enum Singleton {
INSTANCE;
public void whateverMethod() {
}
}
這種方式不僅能避免多線程同步問題，而且還能防止反序列化重新創(chuàng)建新的對。不過，個人認(rèn)為由于1.5中才加入enum特性，用這種方式寫不免讓人感覺生疏，在實(shí)際工作中，我也很少看見有人這么寫過。（北京北大青鳥學(xué)校，北大青鳥課程）
第七種（雙重校驗(yàn)鎖）：
Java代碼
public class Singleton {
private volatile static Singleton singleton;
public static Singleton getSingleton() {
if (singleton == null) {
synchronized (Singleton.class) {
if (singleton == null) {
singleton = new Singleton();
}
}
}
return singleton;
}
} （北京北大青鳥學(xué)校，北大青鳥課程）
這個是第二種方式的升級版，俗稱雙重檢查鎖定。在JDK1.5之后，雙重檢查鎖定才能夠正常達(dá)到單例效果。
總結(jié)
有兩個問題需要注意：
1.如果單例由不同的類裝載器裝入，那便有可能存在多個單例類的實(shí)例。假定不是遠(yuǎn)端存取，例如一些servlet容器對每個servlet使用完全不同的類裝載器，這樣的話如果有兩個servlet訪問一個單例類，它們就都會有各自的實(shí)例。
2.如果Singleton實(shí)現(xiàn)了java.io.Serializable接口，那么這個類的實(shí)例就可能被序列化和復(fù)原。不管怎樣，如果你序列化一個單例類的對象，接下來復(fù)原多個那個對象，那你就會有多個單例類的實(shí)例。（北京北大青鳥學(xué)校，北大青鳥課程）
對第一個問題修復(fù)的辦法是：
Java代碼
private static Class getClass(String classname)
throws ClassNotFoundException {
ClassLoader classLoader = Thread.currentThread().getContextClassLoader();
if(classLoader == null)
classLoader = Singleton.class.getClassLoader();
return (classLoader.loadClass(classname));
}
}
對第二個問題修復(fù)的辦法是：
Java代碼
public class Singleton implements java.io.Serializable {
public static Singleton INSTANCE = new Singleton();
protected Singleton() {
}
private Object readResolve() {
return INSTANCE;
}
} （北京北大青鳥學(xué)校，北大青鳥課程）
我個人比較喜歡第三種和第五種方式，簡單易懂，而且在JVM層實(shí)現(xiàn)了線程安全（如果不是多個類加載器環(huán)境），一般的情況下，我會使用第三種方式，只有在要明確實(shí)現(xiàn)lazy loading效果時才會使用第五種方式，另外，如果涉及到反序列化創(chuàng)建對象時我會試著使用枚舉的方式來實(shí)現(xiàn)單例，不過，我一直會保證我的程序是線程安全的，而且我永遠(yuǎn)不會使用第一種和第二種方式，如果有其他特殊的需求，我可能會使用第七種方式，畢竟，JDK1.5已經(jīng)沒有雙重檢查鎖定的問題了。以上是我的總結(jié)，希望北京北大青鳥學(xué)校老師幫助提些建議。
北京北大青鳥學(xué)校學(xué)術(shù)老師評價：這位學(xué)員總結(jié)的很到位，很不錯。不過一般來說，第一種不算單例，第四種和第三種就是一種，如果算的話，第五種也可以分開寫了。所以說，一般單例都是五種寫法。
北京北大青鳥學(xué)校學(xué)術(shù)老師鼓勵今后有更多的北京北大青鳥學(xué)校學(xué)員能與老師一起交流，這樣才能提高學(xué)員的技術(shù)能力。想要了解北大青鳥好嗎？北大青鳥怎么樣？北大青鳥課程？北大青鳥學(xué)費(fèi)多少等問題，歡迎您與通州北大青鳥網(wǎng)站在線老師聯(lián)系
