英國大學對高分考生說“不”

       據(jù)英國《泰晤士報》、《衛(wèi)報》等媒體報道，今年英國普通教育證書高級水平考試（A-level）成績于8月14日放榜，得到A級成績的人數(shù)又創(chuàng)新高。與此同時，英國倫敦帝國理工學院準備推出自己的入學考試，原因是普通教育證書高級水平考試分數(shù)“通貨膨脹”，不能選拔出真正優(yōu)秀的學生。
    
        自辦入學考試選拔人才
    
        帝國理工學院校長里查德·賽克斯表示，英國公立教育制度存在嚴重弊病，普通教育證書高級水平考試的標準日益降低，不論真正實力如何，大部分學生都能拿到好成績。頂尖大學很難通過學生的考試成績分辨出學生水平高低，普通教育證書高級水平考試作為大學挑選學生的入學標準已經(jīng)“失去意義”。
    
        英格蘭、威爾士和北愛爾蘭有30萬名學生在14日拿到他們的成績單。據(jù)估計，此次考試的不合格率不到3%，這是有史以來第一次。2007年有25.3%的考生拿到A級成績，今年拿到A級成績的人更多，有10%的高中學生甚至可能所有科目都達到A級成績。
    
        面對好成績，賽克斯感到為難，他說，即使讓每一個學生都進行面試也難以解決問題。塞克斯表示，帝國理工學院推出的入學考試最快可能在2010年實施。英國其他頂尖大學也有意推出自己的入學考試。
    
        延長學制惡補基礎(chǔ)知識
    
        高分者眾多帶來人才選拔的難度，更令大學感到困惑的是這些高分學生在進入大學后的不佳表現(xiàn)。帝國理工學院認為，由于現(xiàn)有的英國大學入學考試不能真實地反映出學生的數(shù)理化基礎(chǔ)，因此進入大學的很多學生難以勝任學業(yè)要求。該校招生負責人羅伯說，帝國理工學院是一所培養(yǎng)工程師和科學家的大學，工程師需要精確的計算和分析能力，“差不多”或“湊合”的想法都要不得。而英國的中學生為了獲得高分，很多人都采取專門針對考試的突擊式學習方法，這樣做往往會導致學生基本功不扎實，在攻讀大學工科科目時非常吃力。
    
        由于絕大部分學生的數(shù)理化知識不夠扎實，帝國理工學院已將工科專業(yè)的學制從三年延長至四年。也就是說，為了順利完成學業(yè)，學生需要在第一年惡補基礎(chǔ)知識。
    
        水漲船高迫使“高考”改革
    
        面對越來越多的批評，英國政府還來不及享受好成績帶來的喜悅，便計劃對目前的大學入學考試進行改革，增加考試難度，并增加一個最高級別考試成績A*級。
    
        今年9月開始，高中生可以自由選擇完成5000字的論文證明他們的學業(yè)能力，這是英國政府增加考試難度的一部分。考試還會增加論述題的數(shù)量，要求學生寫文章表達自己的看法。
    
        英國兒童、學校與家庭部主管學校事務的高級官員吉姆·奈特表示，5000字的論文是一項“延伸作業(yè)”，任何科目都有可能要做，但這由學生自由選擇，并不強硬規(guī)定所有學生都要寫，論文將占該科目成績的一半。
    
        奈特表示，這項“延伸作業(yè)”要求學生必須有學術(shù)研究技能和批判思考能力，“這將讓學生嘗試體驗大學里的獨立研究到底是什么，成功幫助他們進入大學，激發(fā)起他們的潛力和進取心”。
    
        然而，對這項新的考試改革，許多大學并不看好。牛津大學已經(jīng)表示，“非常不可能”在招生時將A*成績列入考慮項目，也就是說，拿到A*成績也不意味著一定能上牛津大學。巴斯大學和埃克塞特大學也表示對A*成績持保留態(tài)度。
    
        一些大學表示，有些中學能夠提供學生密集課程幫學生準備考試，對那些不能提供額外課程的學校學生很不公平。預計拿到新的A*成績的學生以私立學校學生居多，如果完全按照成績招生，那么頂尖大學將成為私立學校學生的天下。為了擴大學生的社會階層流動，增加高等教育的普及面，這些大學將刻意對A*成績“不予理會”。