北大青鳥通州校區(qū)：軟件工程師專業(yè)就業(yè)前景分析

      軟件工程師的就業(yè)前景怎么樣？這是每個(gè)學(xué)員和家長(zhǎng)關(guān)心的問題，學(xué)了這么多，到底能做什么呢？北大青鳥通州校區(qū)的老師給大家做一個(gè)軟件工程師專業(yè)就業(yè)前景分析，北大青鳥的學(xué)員畢業(yè)后，就業(yè)情況如何？
      北大青鳥ACCP 軟件工程師培訓(xùn)課程包含了目前國(guó)際上流行的所有軟件開發(fā)技術(shù)。課程設(shè)計(jì)與就業(yè)相結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于全面提升學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課程研發(fā)所采用的逆向設(shè)計(jì)理念是指，研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析用人單位的招聘要求，充分明確當(dāng)前軟件企業(yè)所招聘技術(shù)人員的畫像。在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員再?gòu)钠渲刑釤捒偨Y(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點(diǎn)，并用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中。
      這樣一來(lái)，就能保證學(xué)員學(xué)到的都是企業(yè)當(dāng)前使用最廣泛、最主流的技術(shù)和技能，并且通過大量的實(shí)戰(zhàn)演練，是學(xué)員可以掌握這些技術(shù)，在ACCP課程體系中，把學(xué)員測(cè)試的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)員通過參加ACCP的學(xué)習(xí)，能掌握非常過硬的實(shí)際操作技能，成為一名非常全面的、優(yōu)秀的軟件人才。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，accp6.0的學(xué)員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成從“學(xué)校人”或“社會(huì)人”向“職業(yè)人”的過渡。
      為了幫助學(xué)員更好的就業(yè)，北大青鳥通州校區(qū)已經(jīng)和用友軟件等多家IT企業(yè)合作，成立了軟件實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目和工作環(huán)境，為就業(yè)增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而且，自辦學(xué)以來(lái)，我校多次獲得“最佳就業(yè)中心”的稱號(hào)，就業(yè)率高達(dá)98.4%，因此，選擇北大青鳥通州校區(qū)，無(wú)需擔(dān)心就業(yè)問題。